{"id":52177,"date":"2026-03-23T08:53:24","date_gmt":"2026-03-23T08:53:24","guid":{"rendered":"http:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/produkt\/perspektiven-einer-interkulturellen-musikpaedagogik\/"},"modified":"2026-03-23T11:54:24","modified_gmt":"2026-03-23T10:54:24","slug":"perspektiven-einer-interkulturellen-musikpaedagogik","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/en\/shop\/perspektiven-einer-interkulturellen-musikpaedagogik\/","title":{"rendered":"Perspektiven einer Interkulturellen Musikp\u00e4dagogik"},"content":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-en\">Sorry, this entry is only available in <a href=\"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/product\/52177\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-de\" title=\"Deutsch\">Deutsch<\/a>.<\/p><p>Die Auseinandersetzung mit Fragen transkultureller Lernprozesse in der musikp\u00e4dagogischen Forschung sowie die Vermittlung von Methoden interkulturellen Lernens in der Schule und der Musiklehrerausbildung spielen am Lehrstuhl Musikp\u00e4dagogik und Musikdidaktik an der Universit\u00e4t Potsdam eine wichtige Rolle. Birgit Jank formuliert einige m\u00f6gliche Strategien zur Bildung kultureller Identit\u00e4ten sowie methodische Wege zum interkulturellen Lernen und weitet diese Betrachtungen auf das Feld zeitgeschichtlicher Dimensionen im Kontext einer Aufarbeitung der DDR-Musikerziehung und auf die J\u00fcdische Musik als Gegenstand einer interkulturell gedachten Musikp\u00e4dagogik aus. Wichtige Impulse haben diese Forschungen und Lehrangebote durch die mehrj\u00e4hrige Arbeit des Humboldt-Stipendiaten Herrn Jos\u00e9 A. Rodriguez-Quiles y Garcia am Lehrstuhl erhalten. Komparative Betrachtungen zur spanischen Musikp\u00e4dagogik werden von ihm entwickelt, die den Modellfall Flamenco einschlie\u00dfen und ein eigenes Konzept von interkulturellen Lehrveranstaltungen hervorgebracht haben. Dar\u00fcber hinaus kommen mit Tiago de Oliveira Pinto und Bernd Clausen Wissenschaftler zu Wort, die an der Universit\u00e4t Potsdam gelehrt oder sich wissenschaftlich in der Musikp\u00e4dagogik qualifiziert haben. Diese Aufs\u00e4tze werfen ein breites Spektrum interkulturellen Lernens auf, das vom Karneval der Kulturen in Berlin bis hin zu einer kritischen Auseinandersetzung mit dem Begriff der Kulturellen Vielfalt reicht.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-en\">Sorry, this entry is only available in <a href=\"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/product\/52177\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-de\" title=\"Deutsch\">Deutsch<\/a>.<\/p>\n<p>Die Auseinandersetzung mit Fragen transkultureller Lernprozesse in der musikp\u00e4dagogischen Forschung sowie die Vermittlung von Methoden interkulturellen Lernens in der Schule und der Musiklehrerausbildung spielen am Lehrstuhl Musikp\u00e4dagogik und Musikdidaktik an der Universit\u00e4t Potsdam eine wichtige Rolle. 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