{"id":52268,"date":"2026-03-23T08:53:19","date_gmt":"2026-03-23T08:53:19","guid":{"rendered":"http:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/produkt\/der-scharffe-sebel-ist-mein-acker\/"},"modified":"2026-03-23T11:54:19","modified_gmt":"2026-03-23T10:54:19","slug":"der-scharffe-sebel-ist-mein-acker","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/en\/shop\/der-scharffe-sebel-ist-mein-acker\/","title":{"rendered":"…der scharffe Sebel ist mein Acker …"},"content":{"rendered":"

Sorry, this entry is only available in Deutsch<\/a>.<\/p>

Dieses Material soll es dem Lehrer erm\u00f6glichen, schnell und mit wenig Arbeitsaufwand eine oder mehrere Unterrichtsstunden zum Thema “S\u00f6ldnertum” vorzubereiten, aber auch zur Arbeit mit Bildquellen anregen, die in der Schule oftmals recht stiefm\u00fctterlich behandelt werden. Zu diesem Zweck wird in aller K\u00fcrze in die Entstehung des Soldkriegswesens als Form staatlich organisierter Gewaltsamkeit eingef\u00fchrt. Ausgehend von der Sp\u00e4tantike werden die milit\u00e4rischen, wirtschaftlichen und demographischen Faktoren, die zur “Renaissance des Fu\u00dfvolkes” gef\u00fchrt haben, beschrieben, und auf entsprechende Fachpublikationen verwiesen. Organisation, Struktur und Rechtsformen der S\u00f6ldnerheere werden vorgestellt und immer anhand von Bildquellen des 15. und 16. Jahrhunderts verdeutlicht. Der zweite Teil dieses Materials besteht aus einer Einf\u00fchrung in die Historische Bildkunde, so dass die Sch\u00fcler den Umgang mit dieser Quellengattung z\u00fcgig erlernen k\u00f6nnen. Um die komplexe Symbolik der Bildmaterialien der Fr\u00fchen Neuzeit entschl\u00fcsseln zu k\u00f6nnen, wurde als Hilfe f\u00fcr Lehrer und Sch\u00fcler ein Symbolschl\u00fcssel angefertigt. Die Quellen liegen in digitaler Form, in zwei Ausf\u00fchrungen (einer mit Markierungen der wichtigsten Symbole f\u00fcr den Lehrer, einer ohne diese Markierungen als Arbeitsmaterial f\u00fcr die Sch\u00fcler) der Arbeit bei. Das Material ist modular aufgebaut, so dass man bei Bedarf nur einen Aspekt des Soldkriegswesens (beispielsweise das Trossvolk oder die Verrechtlichung innerhalb der S\u00f6ldnerheere) von den Sch\u00fclern bearbeiten lassen kann. Abschlie\u00dfend werden Vorschl\u00e4ge f\u00fcr Tafelbilder und \u00dcbersichten, sowie f\u00fcr Aufgabenstellungen, die sich sowohl zur Einzel- als auch zur Gruppen- oder Projektarbeit eignen, unterbreitet.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Dieses Material soll es dem Lehrer erm\u00f6glichen, schnell und mit wenig Arbeitsaufwand eine oder mehrere Unterrichtsstunden zum Thema “S\u00f6ldnertum” vorzubereiten, aber auch zur Arbeit mit Bildquellen anregen, die in der Schule oftmals recht stiefm\u00fctterlich behandelt werden. Zu diesem Zweck wird in aller K\u00fcrze in die Entstehung des Soldkriegswesens als Form staatlich organisierter Gewaltsamkeit eingef\u00fchrt. Ausgehend von der Sp\u00e4tantike werden die milit\u00e4rischen, wirtschaftlichen und demographischen Faktoren, die zur “Renaissance des Fu\u00dfvolkes” gef\u00fchrt haben, beschrieben, und auf entsprechende Fachpublikationen verwiesen. Organisation, Struktur und Rechtsformen der S\u00f6ldnerheere werden vorgestellt und immer anhand von Bildquellen des 15. und 16. Jahrhunderts verdeutlicht. Der zweite Teil dieses Materials besteht aus einer Einf\u00fchrung in die Historische Bildkunde, so dass die Sch\u00fcler den Umgang mit dieser Quellengattung z\u00fcgig erlernen k\u00f6nnen. Um die komplexe Symbolik der Bildmaterialien der Fr\u00fchen Neuzeit entschl\u00fcsseln zu k\u00f6nnen, wurde als Hilfe f\u00fcr Lehrer und Sch\u00fcler ein Symbolschl\u00fcssel angefertigt. Die Quellen liegen in digitaler Form, in zwei Ausf\u00fchrungen (einer mit Markierungen der wichtigsten Symbole f\u00fcr den Lehrer, einer ohne diese Markierungen als Arbeitsmaterial f\u00fcr die Sch\u00fcler) der Arbeit bei. Das Material ist modular aufgebaut, so dass man bei Bedarf nur einen Aspekt des Soldkriegswesens (beispielsweise das Trossvolk oder die Verrechtlichung innerhalb der S\u00f6ldnerheere) von den Sch\u00fclern bearbeiten lassen kann. 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