{"id":53381,"date":"2026-03-23T08:54:22","date_gmt":"2026-03-23T08:54:22","guid":{"rendered":"http:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/produkt\/sprache-im-musikunterricht\/"},"modified":"2026-03-23T11:55:22","modified_gmt":"2026-03-23T10:55:22","slug":"sprache-im-musikunterricht","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/en\/shop\/sprache-im-musikunterricht\/","title":{"rendered":"Sprache im Musikunterricht"},"content":{"rendered":"

Sorry, this entry is only available in Deutsch<\/a>.<\/p>

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Mit dem vorliegenden Band 5 der Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp\u00e4dagogik wird die bildungspolitische Diskussion um den Stellenwert bewussten Sprachhandelns im Fach aufgegriffen. Ausgehend vom aktuellen Forschungsstand zum Thema \u201eSprache und Sprechen im Musikunterricht\u201c werden Forschungsarbeiten vorgestellt, die in diesem Kontext zwischen 2013 und 2016 am Lehrstuhl f\u00fcr Musikp\u00e4dagogik und Musikdidaktik der Universit\u00e4t Potsdam entstanden sind. Die Beitr\u00e4ge skizzieren sowohl M\u00f6glichkeiten zur Umsetzung eines sprachbildenden Fachunterrichts Musik als auch soziale Aspekte sprachlichen Lehrerhandelns und setzen damit neue Impulse im musikp\u00e4dagogischen Diskurs.<\/div>\n
Die Ver\u00f6ffentlichung der vorliegenden Forschungsergebnisse wurde durch die Unterst\u00fctzung des Ministeriums f\u00fcr Arbeit, Soziales, Gesundheit, Frauen und Familie des Landes Brandenburg und der Integrationsbeauftragten sowie durch die Universit\u00e4tsgesellschaft Potsdam e. V. erm\u00f6glicht.<\/div>\n

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Mit dem vorliegenden Band 5 der Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp\u00e4dagogik wird die bildungspolitische Diskussion um den Stellenwert bewussten Sprachhandelns im Fach aufgegriffen. Ausgehend vom aktuellen Forschungsstand zum Thema \u201eSprache und Sprechen im Musikunterricht\u201c werden Forschungsarbeiten vorgestellt, die in diesem Kontext zwischen 2013 und 2016 am Lehrstuhl f\u00fcr Musikp\u00e4dagogik und Musikdidaktik der Universit\u00e4t Potsdam entstanden sind. Die Beitr\u00e4ge skizzieren sowohl M\u00f6glichkeiten zur Umsetzung eines sprachbildenden Fachunterrichts Musik als auch soziale Aspekte sprachlichen Lehrerhandelns und setzen damit neue Impulse im musikp\u00e4dagogischen Diskurs.<\/div>\n
Die Ver\u00f6ffentlichung der vorliegenden Forschungsergebnisse wurde durch die Unterst\u00fctzung des Ministeriums f\u00fcr Arbeit, Soziales, Gesundheit, Frauen und Familie des Landes Brandenburg und der Integrationsbeauftragten sowie durch die Universit\u00e4tsgesellschaft Potsdam e. 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