{"id":55587,"date":"2026-04-21T13:24:09","date_gmt":"2026-04-21T13:24:09","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/shop\/studium-nach-bologna-2\/"},"modified":"2026-04-21T17:25:09","modified_gmt":"2026-04-21T15:25:09","slug":"alles-auf-anfang","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/en\/shop\/alles-auf-anfang\/","title":{"rendered":"Alles auf Anfang!"},"content":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-en\">Sorry, this entry is only available in <a href=\"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/product\/55587\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-de\" title=\"Deutsch\">Deutsch<\/a>.<\/p><p>Im Zuge der Bologna-Reform ist an Hochschulen vieles in Bewegung gekommen. Studium und Lehre sind st\u00e4rker ins Blickfeld ger\u00fcckt. Dabei kommt der Studieneingangsphase besondere Bedeutung zu, werden doch hier die Weichen f\u00fcr ein erfolgreiches Studium gestellt. Deshalb ist es verst\u00e4ndlich, dass die Hauptanstrengungen der Hochschulen auf den Studieneingang gerichtet sind \u2013 ganz nach dem Motto: \u201eAuf den Anfang kommt es an!\u201c. Konsens herrscht dahingehend, dass der Studieneingang neu zu gestalten ist, doch beim \u201eWie?\u201c gibt es unterschiedliche Antworten. Zugleich wird immer deutlicher, dass eine wirksame Neugestaltung der Eingangsphase nur mit einer umfassenden Reform des Studiums gelingen kann.<\/p>\n<p>Ziel des vierten Bandes der Potsdamer Beitr\u00e4ge zur Hochschulforschung ist es, eine Zwischenbilanz der Debatte zum Studieneingang zu ziehen. Auf der Basis empirischer Studien werden unterschiedliche Perspektiven auf den Studieneingang eingenommen und Empfehlungen zur Optimierung des Studieneingangs abgeleitet. Die zahlreichen Untersuchungsergebnisse Potsdamer Forschergruppen werden durch weitere nationale sowie internationale Perspektiven erg\u00e4nzt. Der Band richtet sich an alle, die sich f\u00fcr die Entwicklung an Hochschulen interessieren.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-en\">Sorry, this entry is only available in <a href=\"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/product\/55587\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-de\" title=\"Deutsch\">Deutsch<\/a>.<\/p>\n<p>Im Zuge der Bologna-Reform ist an Hochschulen vieles in Bewegung gekommen. Studium und Lehre sind st\u00e4rker ins Blickfeld ger\u00fcckt. Dabei kommt der Studieneingangsphase besondere Bedeutung zu, werden doch hier die Weichen f\u00fcr ein erfolgreiches Studium gestellt. Deshalb ist es verst\u00e4ndlich, dass die Hauptanstrengungen der Hochschulen auf den Studieneingang gerichtet sind \u2013 ganz nach dem Motto: \u201eAuf den Anfang kommt es an!\u201c. Konsens herrscht dahingehend, dass der Studieneingang neu zu gestalten ist, doch beim \u201eWie?\u201c gibt es unterschiedliche Antworten. Zugleich wird immer deutlicher, dass eine wirksame Neugestaltung der Eingangsphase nur mit einer umfassenden Reform des Studiums gelingen kann.<\/p>\n<p>Ziel des vierten Bandes der Potsdamer Beitr\u00e4ge zur Hochschulforschung ist es, eine Zwischenbilanz der Debatte zum Studieneingang zu ziehen. Auf der Basis empirischer Studien werden unterschiedliche Perspektiven auf den Studieneingang eingenommen und Empfehlungen zur Optimierung des Studieneingangs abgeleitet. Die zahlreichen Untersuchungsergebnisse Potsdamer Forschergruppen werden durch weitere nationale sowie internationale Perspektiven erg\u00e4nzt. 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