{"id":55844,"date":"2026-03-23T08:54:55","date_gmt":"2026-03-23T08:54:55","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/shop\/wege-entstehen-beim-gehen\/"},"modified":"2026-03-23T11:55:55","modified_gmt":"2026-03-23T10:55:55","slug":"wege-entstehen-beim-gehen","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/en\/shop\/wege-entstehen-beim-gehen\/","title":{"rendered":"Wege entstehen beim Gehen"},"content":{"rendered":"

Sorry, this entry is only available in Deutsch<\/a>.<\/p>

Musicalarbeit in der Schule, vom Mini-Musical bis hin zu gro\u00df angelegten Schulmusicals, erfreut sich sowohl bei Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern als auch bei Musiklehrkr\u00e4ften gro\u00dfer Beliebtheit und eines oftmals au\u00dferordentlichen, teils auch untersch\u00e4tzten Engagements. Dessen ungeachtet gibt es nur wenig musikdidaktische Fachliteratur zu diesem Thema und es liegen bislang nur wenige Forschungsarbeiten vor, die wegweisend f\u00fcr die Umsetzung von Musicalprojekten an Schulen sind. Auch in der Musiklehrerbildung spielt Musicalarbeit nur eine marginale Rolle.<\/p>\n

Die vorliegende Publikation m\u00f6chte dazu beitragen, diese L\u00fccke zu verringern. Sie ist das Ergebnis des Masterseminars \u201eMusicalarbeit in der Schule\u201c am Lehrstuhl f\u00fcr Musikp\u00e4dagogik und Musikdidaktik der Universit\u00e4t Potsdam, das begleitend zur k\u00fcnstlerischen Erarbeitung des Musicals \u201eElion\u201c durch Studierende der Universit\u00e4t Potsdam im Sommersemester 2018 stattfand. Im Zentrum des Seminars standen p\u00e4dagogische sowie methodisch-didaktische Fragestellungen in den Bereichen Gesang, Choreografie und Theaterarbeit. Des Weiteren wurden M\u00f6glichkeiten und p\u00e4dagogische Potenziale fach\u00fcbergreifenden und f\u00e4cherverbindenden Arbeitens er\u00f6rtert.<\/p>\n

Zu diesem Seminar wurden Musicalexperten aus verschiedenen schulischen Kontexten eingeladen, die den Studierenden Einblicke in ihre langj\u00e4hrigen Praxiserfahrungen gew\u00e4hrten und ihre Erfahrungen zur Diskussion stellten.<\/p>\n

Die vorliegende Publikation wurde abschlie\u00dfend von den Seminarteilnehmern selbst erarbeitet und stellt eine Zusammenfassung des Seminars dar. Sie versteht sich als Entscheidungshilfe f\u00fcr oder gegen Musicalarbeit in der Schule und als Leitfaden f\u00fcr den Einstieg in die Praxis.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sorry, this entry is only available in Deutsch<\/a>.<\/p>\n

Musicalarbeit in der Schule, vom Mini-Musical bis hin zu gro\u00df angelegten Schulmusicals, erfreut sich sowohl bei Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern als auch bei Musiklehrkr\u00e4ften gro\u00dfer Beliebtheit und eines oftmals au\u00dferordentlichen, teils auch untersch\u00e4tzten Engagements. Dessen ungeachtet gibt es nur wenig musikdidaktische Fachliteratur zu diesem Thema und es liegen bislang nur wenige Forschungsarbeiten vor, die wegweisend f\u00fcr die Umsetzung von Musicalprojekten an Schulen sind. Auch in der Musiklehrerbildung spielt Musicalarbeit nur eine marginale Rolle.<\/p>\n

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Zu diesem Seminar wurden Musicalexperten aus verschiedenen schulischen Kontexten eingeladen, die den Studierenden Einblicke in ihre langj\u00e4hrigen Praxiserfahrungen gew\u00e4hrten und ihre Erfahrungen zur Diskussion stellten.<\/p>\n

Die vorliegende Publikation wurde abschlie\u00dfend von den Seminarteilnehmern selbst erarbeitet und stellt eine Zusammenfassung des Seminars dar. 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