{"id":56125,"date":"2026-04-21T13:18:48","date_gmt":"2026-04-21T13:18:48","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/shop\/bienfaits-de-la-musique-a-lecole\/"},"modified":"2026-04-21T17:19:48","modified_gmt":"2026-04-21T15:19:48","slug":"musikpaedagogik-als-beitrag-zur-demokratiebildung","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/en\/shop\/musikpaedagogik-als-beitrag-zur-demokratiebildung\/","title":{"rendered":"Musikp\u00e4dagogik als Beitrag zur Demokratiebildung"},"content":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-en\">Sorry, this entry is only available in <a href=\"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/product\/56125\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-de\" title=\"Deutsch\">Deutsch<\/a>.<\/p><p>Aufgrund der aktuellen Bedrohung unserer liberalen demokratischen Gesellschaft durch extremistische Str\u00f6mungen, Rechtspopulismus, Rassismus, Fake News und Hetze in sozialen Netzwerken steht das Thema Demokratiebildung zunehmend im Fokus bildungspolitischer Bem\u00fchungen. Die Publikation \u201eMusikp\u00e4dagogik als Beitrag zur Demokratiebildung\u201c greift diese aktuelle Thematik auf und stellt anhand von acht theoretischen und praxisbezogenen Fachbeitr\u00e4gen aus der musikp\u00e4dagogischen Forschung, der Bildungswissenschaft, dem schulischen Musikunterricht sowie au\u00dferschulischen musikalischen Lernkontexten die Potenziale verschiedener musikp\u00e4dagogischer Unterrichtsformen, Inhalte und Methoden f\u00fcr die Demokratiebildung heraus. Auch Beitr\u00e4ge von Studierenden des Lehrstuhls f\u00fcr Musikp\u00e4dagogik und Musikdidaktik der Universit\u00e4t Potsdam wurden in den Band aufgenommen. Es handelt sich dabei um ein \u00fcberregional einsetzbares Studienmaterial, das erstmalig mehrperspektivisch musikalische Bildung im Kontext des Demokratielernens und -lebens in Theorie und Praxis diskutiert, bestehende Forschungsdesiderate aufzeigt und auch eine Verbindung zur Musiklehrkr\u00e4ftefortbildung sowie zu bildungspolitischen und ethischen Paradigmen zieht. Dabei werden bestehende Paradigmen und musikp\u00e4dagogische Entwicklungen teils auch hinterfragt und Ideen f\u00fcr eine demokratief\u00f6rdernde Musikp\u00e4dagogik skizziert. Damit versteht sich die vorliegende Publikation als innovativer Beitrag zum musikp\u00e4dagogischen und bildungspolitischen Diskurs, der Akzente f\u00fcr neue Entwicklungen setzt.<br \/><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-en\">Sorry, this entry is only available in <a href=\"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/product\/56125\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-de\" title=\"Deutsch\">Deutsch<\/a>.<\/p>\n<p>Aufgrund der aktuellen Bedrohung unserer liberalen demokratischen Gesellschaft durch extremistische Str\u00f6mungen, Rechtspopulismus, Rassismus, Fake News und Hetze in sozialen Netzwerken steht das Thema Demokratiebildung zunehmend im Fokus bildungspolitischer Bem\u00fchungen. 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