{"id":73740,"date":"2026-04-27T05:29:46","date_gmt":"2026-04-27T05:29:46","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/shop\/empty-product-container\/"},"modified":"2026-04-27T09:30:47","modified_gmt":"2026-04-27T07:30:47","slug":"didaktik-des-digitalen-spielens","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/en\/shop\/didaktik-des-digitalen-spielens\/","title":{"rendered":"Didaktik des digitalen Spielens"},"content":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-en\">Sorry, this entry is only available in <a href=\"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/product\/73740\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-de\" title=\"Deutsch\">Deutsch<\/a>.<\/p><p>Welche Eigenschaften machen das Computerspiel zum geeigneten Medium, das den p\u00e4dagogischen Einsatz im Unterricht bereichern kann? Welche Computerspiele bieten welche M\u00f6glichkeiten zur Auseinandersetzung mit welchen Themen? Wie kann das Computerspiel auch im schulischen Umfeld den f\u00fcr den Lernprozess so wichtigen Lebensweltbezug herstellen?<\/p>\n<p>Diese und viele weitere Fragen beantworten die Autor*innen des Bandes \u201eDidaktik des digitalen Spielens\u201c. Daf\u00fcr begeben sie sich in einen Dialog der Wissenschaftsdisziplinen, leiten M\u00f6glichkeiten zum Einsatz von Computerspielen ab und werten Erfahrungen mit dem Einsatz von Computerspielen \u2013 auch in der Lehrendenbildung \u2013 aus. Mit ihren verschiedenen Zug\u00e4ngen zu Fragestellungen rund um eine \u201eDidaktik des digitalen Spielens\u201c liefern sie einen Beitrag zu einem Diskurs, der besonders in Zeiten von Distanzunterricht notwendig und folgerichtig gef\u00fchrt werden muss. Die im Rahmen der gleichnamigen interdisziplin\u00e4ren Ringvorlesung im Wintersemester 2018\/19 an der Universit\u00e4t Potsdam gehaltenen Vortr\u00e4ge sind durch die Diskussionen mit Studierenden gepr\u00e4gt und ausgewertet worden, so dass sie in der nun ver\u00f6ffentlichten Form auf mehreren Ebenen einen mehrperspektivischen Blick auf den Gegenstand \u201eComputerspiel im Unterricht\u201c legen.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-en\">Sorry, this entry is only available in <a href=\"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/product\/73740\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-de\" title=\"Deutsch\">Deutsch<\/a>.<\/p>\n<p>Welche Eigenschaften machen das Computerspiel zum geeigneten Medium, das den p\u00e4dagogischen Einsatz im Unterricht bereichern kann? Welche Computerspiele bieten welche M\u00f6glichkeiten zur Auseinandersetzung mit welchen Themen? Wie kann das Computerspiel auch im schulischen Umfeld den f\u00fcr den Lernprozess so wichtigen Lebensweltbezug herstellen?<\/p>\n<p>Diese und viele weitere Fragen beantworten die Autor*innen des Bandes \u201eDidaktik des digitalen Spielens\u201c. Daf\u00fcr begeben sie sich in einen Dialog der Wissenschaftsdisziplinen, leiten M\u00f6glichkeiten zum Einsatz von Computerspielen ab und werten Erfahrungen mit dem Einsatz von Computerspielen \u2013 auch in der Lehrendenbildung \u2013 aus. Mit ihren verschiedenen Zug\u00e4ngen zu Fragestellungen rund um eine \u201eDidaktik des digitalen Spielens\u201c liefern sie einen Beitrag zu einem Diskurs, der besonders in Zeiten von Distanzunterricht notwendig und folgerichtig gef\u00fchrt werden muss. 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