{"id":73992,"date":"2026-03-23T08:55:26","date_gmt":"2026-03-23T08:55:26","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/shop\/empty-product-container\/"},"modified":"2026-03-23T11:56:26","modified_gmt":"2026-03-23T10:56:26","slug":"professionalisierung-in-praxisphasen","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/en\/shop\/professionalisierung-in-praxisphasen\/","title":{"rendered":"Professionalisierung in Praxisphasen"},"content":{"rendered":"

Sorry, this entry is only available in Deutsch<\/a>.<\/p>

Schulpraktika bilden die zentrale Grundlage der Lehrerbildung in Potsdam. Bereits im Potsdamer Modell der Lehrerbildung (1993) sind sie festgehalten, seit der Integration des Schulpraktikums (Praxissemesters) 2008 absolvieren alle Potsdamer Lehramtsstudierenden f\u00fcnf Pflichtpraktika. W\u00e4hrend die Ziele der Praktika klar beschrieben sind, sind die tats\u00e4chlichen Lernerfolge nicht immer klar \u2013 ebenso wenig, wie die Begleitung der Praktika aussehen muss, um die Studierenden bestm\u00f6glich zu unterst\u00fctzen. Auch die Integration in weitere Lehrveranstaltungen des Studiums ist ein noch offenes Feld, das weiterer Betrachtung verdient. Die unterschiedliche Ausrichtung der Potsdamer Praktika, Perspektivwechsel im Orientierungs-\/Integriertem Eingangspraktikum, Selbstreflektion im Praktikum in p\u00e4dagogisch-psychologischen Handlungsfeldern, Unterricht als Profession in den Fachdidaktischen Tagespraktika, Anwendung von Diagnostik im psychodiagnostischen Praktikum und die Synthese all dessen im Schulpraktikum, bieten daf\u00fcr zahlreiche Ansatzpunkte. <\/p>\n

Schulpraktika sind nicht nur ein zentraler und von Studierenden hoch gesch\u00e4tzter Bestandteil des Studiums, sondern werden auch zunehmend f\u00fcr die Bildungsforschung interessant. Fragen nach der Kompetenzentwicklung, Selbsteinsch\u00e4tzungen und der Entwicklung der Reflexionsf\u00e4higkeit von Studierenden stehen dabei ebenso im Fokus wie die Einsch\u00e4tzung der universit\u00e4ren Begleitung und der Einbindung ins weitere Studium. <\/p>\n

Der vorliegende Band versammelt Studien von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Universit\u00e4t Potsdam, die die f\u00fcnf Pflichtpraktika im Lehramtsstudium unter unterschiedlichen Blickwinkel beforschen. Besonders hervorzuheben ist, dass die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus unterschiedlichen Disziplinen stammen und somit die Praktika mit verschiedenen Instrumenten und aus unterschiedlichen Blickwinkeln betrachten. Die pr\u00e4sentierten Ergebnisse bilden eine gute Grundlage, um die Praktika in Potsdam und an anderen Standorten weiterzuentwickeln.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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