{"id":74195,"date":"2026-03-23T08:55:34","date_gmt":"2026-03-23T08:55:34","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/shop\/empty-product-container-2\/"},"modified":"2026-03-23T11:56:35","modified_gmt":"2026-03-23T10:56:35","slug":"reflexion-in-der-lehrkraeftebildung","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.verlag.uni-potsdam.de\/en\/shop\/reflexion-in-der-lehrkraeftebildung\/","title":{"rendered":"Reflexion in der Lehrkr\u00e4ftebildung"},"content":{"rendered":"

Sorry, this entry is only available in Deutsch<\/a>.<\/p>

Reflexion ist eine Schl\u00fcsselkategorie f\u00fcr die professionelle Entwicklung von Lehrkr\u00e4ften, welche als Ausbildungsziel in den Bildungsstandards f\u00fcr die Lehrkr\u00e4ftebildung verankert ist. Eine Verstetigung universit\u00e4r gepr\u00e4gter Forschung und Modellierung in der praxisnahen Anwendung im schulischen Kontext bietet Potentiale nachhaltiger Professionalisierung. Die St\u00e4rkung reflexionsbezogener Kompetenzen durch Empirie und Anwendung scheint eine phasen\u00fcbergreifende Herausforderung der Lehrkr\u00e4ftebildung zu sein, die es zu bew\u00e4ltigen gilt. Ziele des Tagungsbandes Reflexion in der Lehrkr\u00e4ftebildung sind eine theoretische Sch\u00e4rfung des Konzeptes \u201eReflexive Professionalisierung\u201c und der Austausch \u00fcber Fragen der Einbettung wirksamer reflexionsbezogener Lerngelegenheiten in die Lehrkr\u00e4ftebildung. Forschende und Lehrende der\u201a drei Phasen (Studium, Referendariat sowie Fort- und Weiterbildung) der Lehrkr\u00e4ftebildung stellen Lehrkonzepte und Forschungsprojekte zum Thema Reflexion in der Lehrkr\u00e4ftebildung vor und diskutieren diese. Gemeinsam mit Teilnehmenden aller Phasen und von verschiedenen Standorten der Lehrkr\u00e4ftebildung werden zuk\u00fcnftige Herausforderungen identifiziert und L\u00f6sungsans\u00e4tze herausgearbeitet.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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