Felix Fricke, Viola Seitz, Ingrid Glowinski , Nastja Riemer , Philipp Meyer , Anja Tschiersch , Michèle Brott , Amitabh Banerji , Tim Bräsel , Monika Fenn , Christian Spitz , Oliver Henneberg , Theresa Schlegel, Robert Wagner, Christian Schloßnickel , Ana Kuzle , Maike Niehues , Lilian Wilpert 

Qualität in der Lehre für das Lehramt

ISBN: 978-3-86956-579-8
126 Seiten, Paperback
Erscheinungsjahr 2024

Reihe: Potsdamer Beiträge zur Lehrkräftebildung und Bildungsforschung , 6

12,50 

NEU!

Wie kann eine hochwertige Lehrkräftebildung weiterentwickelt werden, um zukünftige Lehrkräfte bestmöglich zu qualifizieren und um die Studienerfolgsquote anzuheben? In diesem Band bieten acht Beiträge unterschiedliche und spannende Antworten. Sie geben Einblicke in Projekte, die durch die Leitung der Universität Potsdam über das Ausschreibungsverfahren „Qualitative Maßnahmen im Lehramtsstudium“ von 2020 bis 2023 gefördert wurden. Zu den Zielen der Projekte gehörten zum Beispiel die Erhöhung des Berufsfeldbezugs in Fachveranstaltungen, der Ausbau von Beratungs- und Unterstützungsangeboten und Vorschläge zur Digitalisierung in Lehrveranstaltungen. Jeder Beiträge skizziert zunächst die Konzeption der entwickelten Maßnahme und beschreibt Erfahrungen bei der Umsetzung. Schließlich werden Adaptionsmöglichkeiten diskutiert. Viele Projekte präsentieren außerdem Ergebnisse von Studierendenbefragungen. Sie unterstreichen den Nutzen der „Qualitativen Maßnahmen“ für die Lehrkräftebildung.

Wie kann eine hochwertige Lehrkräftebildung weiterentwickelt werden, um zukünftige Lehrkräfte bestmöglich zu qualifizieren und um die Studienerfolgsquote anzuheben? In diesem Band bieten acht Beiträge unterschiedliche und spannende Antworten. Sie geben Einblicke in Projekte, die durch die Leitung der Universität Potsdam über das Ausschreibungsverfahren „Qualitative Maßnahmen im Lehramtsstudium“ von 2020 bis 2023 gefördert wurden. Zu den Zielen der Projekte gehörten zum Beispiel die Erhöhung des Berufsfeldbezugs in Fachveranstaltungen, der Ausbau von Beratungs- und Unterstützungsangeboten und Vorschläge zur Digitalisierung in Lehrveranstaltungen. Jeder Beiträge skizziert zunächst die Konzeption der entwickelten Maßnahme und beschreibt Erfahrungen bei der Umsetzung. Schließlich werden Adaptionsmöglichkeiten diskutiert. Viele Projekte präsentieren außerdem Ergebnisse von Studierendenbefragungen. Sie unterstreichen den Nutzen der „Qualitativen Maßnahmen“ für die Lehrkräftebildung.