Das Ziel der Publikation Open Stage for all! Promoting Reading Skills through Drama ist es, die Leser:innen dazu anzuregen, zu untersuchen, wie Theater- und Lesekompetenzen in ghanaischen und deutschen Bildungseinrichtungen zusammenwirken. Dabei wird der Frage nachgegangen, welches Potenzial theaterbasiertes Lernen für andere fachlichen Domänen besitzen. Der Sammelband vereint theoretische Rahmenkonzepte, Feldforschung und praktische Anwendungen, die das pädagogische Potenzial des Theaters als pädagogisches Instrument zur Förderung von Lesefähigkeiten, Leseverständnis und Schüler:innenengagement hervorheben. Durch die Kombination der pädagogischen Methoden beider Länder bietet er neue Perspektiven für Pädagog:innen, Forscher:innen und politische Entscheidungsträger:innen, die daran interessiert sind, Theater als kreatives Instrument zur Verbesserung der Literacykompetenzen in den vielfältigen Lernumgebungen von heute einzusetzen.

Sämtliche Beiträge der Publikation sind in englischer Sprache.